Week 43 observatie

Tijdens mijn eerste stageweek ben ik veel bezig geweest met observeren.
In dit bericht wil ik kort wat dingen neer zetten die opvielen.

Observatie Dinsdag 2 november (1e uur) klas 2A1 - vak TE - docent Paul Budel
Leerlingen hebben paspartout van karton meegenomen. Deze les gaan ze aan de slag met een stil leven dat bestaat uit een plant. De opdracht die de leerlingen krijgen is deze: plaats je paspartout zo dat je de beginlijn van de pot samenvalt met de onderkant van je paspartout. Teken de restvorm. Teken schetsmatig.

Docent loopt het lokaal uit. Een andere docent die nakijkwerk aan het doen is in het tekenlokaal roept de druk sprekende klas tot orde.
Het was mooi om te horen hoe ze dat deed. Ze zei namelijk dat als je praat je je linker hersenhelft gebruikt en je je dus minder goed kan concentreren.

Ik zie dat het voor sommige leerlingen heel erg moeilijk is om zich te concentreren.

Doordat Paul aangaf dat de leerlingen met lijnen moeten schetsen zijn er een aantal leerlingen die vorm tekenen in plaats van restvorm.
Ik begon na te denken over een opdracht waarmee je dit zou kunnen voorkomen. Want als je leerlingen in lijnen laat schetsen en je wilt dat ze restvlakken gaan tekenen blijkt dat erg lastig voor ze te zijn.
Zelf dacht ik dat het boeiend zou kunnen zijn (als je wilt dat leerlingen vorm laten ontstaan vanuit restvorm...) om leerlingen de restvormen te laten uitknippen uit een A4 papier. Als ze de restvormen neerleggen ontstaat de vorm. Ook dacht ik dat het misschien goed zou kunnen zijn om leerlingen meteen vanuit vlakken te laten denken door ze bijvoorbeeld met een stuk houtskool de restvormen te laten tekenen. Een potlood werkt snel een dun lijntje in de hand.
Paul zei dat het voor leerlingen erg moeilijk is om in vlakken te denken, daarom dacht hij dat het goed zou zijn dat ze zich vasthouden aan een lijn.

Verder viel het mij op dat er geen dagopeningen zijn op het Boni. Ergens had ik verwacht van wel omdat de school Rooms Katholiek is. Paul vertelde mij dat het Rooms Katholieke karakter van de school vooral naar voren komt in buitenschoolse activiteiten en rond bepaalde christelijke feestdagen. Daar wordt op een speciale manier vorm aan gegeven.